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養成する人材 |
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教授システム学について体系的な教育研究を行い、教育効果・効率・魅力の高いｅラーニングを開発・実施・評価できる高度専門職業人及び関連分野の教育研究者を志す者（博士後期課程進学志願者）を養成することを目的としています。具体的には、次のような諸分野で活躍するｅラーニング専門家の輩出を目指し、教育研究を展開しています。
・企業内教育訓練（社員教育・研修）
・民間ｅラーニング事業（ベンダ）
・教育産業
・高等教育（大学等の授業支援・遠隔教育）
・学校教育（初等中等教育におけるＩＴの活用）
・大学院博士課程進学（専門家養成や関連研究に携わる教育研究者を目指す。）。
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教育上の特色 |
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 全国どこからでも授業を受けられるインターネット大学院
最先端のｅラーニングテクノロジーを活用した遠隔学習によって授業を進めることで、学習者の利便性を増しながら、教育の効果と効率を高めることを目指しています。また、教員・学生間及び学生間のネットワークにより、授業の提出課題に係る相互コメント・ディスカッション等を通じ、新たな知の創出に向けた学び合い・教え合いの協調学習を展開しています。
 社会人の学習条件や実践的ニーズへの配慮
原則としてオンライン遠隔学習の授業だけで学位を取得できるようにしており、時間的・空間的な自由度の低い社会人が、夜や土日に、あるいは仕事の合間に、自宅や職場等で働きながら学習できます。これにより、通学時間が不要となっているほか、授業日時による時間拘束はなく、各自の都合の良い時間に学習することが可能になっています。また、教育内容についても、ｅラーニング関連の業種・職種で現に働く社会人学生等の実践的なニーズに最大限応えられるよう、開講授業科目の幅と深さに配慮しています。
☆ 文部科学省の「大学院教育改革支援プログラム」に採択！
本専攻の教育が優れた組織的・体系的な教育取組として認められ、平成19年度から21年度にかけて重点的な財政支援を受けながら、「IT時代の教育イノベーター育成プログラム（グローバル人材育成を主導できるeラーニング専門家の養成）」に取り組みます。
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授業科目一覧 |
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● ＩＤ分野
ｅラーニング概論、インストラクショナル・デザイン 、インストラクショナル・デザイン 、基盤的教育論、情報技術教育方法論、教育心理学
● ＩＴ分野
学習支援情報通信システム論、基盤的情報処理論、高度情報通信技術の教育利用、ネットワークプログラミング論、ネットワークセキュリティ論、コンテンツ標準化論
● ＩＭ分野
教育ビジネス経営論、遠隔教育実践論、ｅラーニング政策論、ｅラーニングコンサルティング論、高等教育マネジメント論、情報ビジネス経営論、経営学特論、ナレッジ・マネジメント
● ＩＰ分野
ネットワーク上の知的財産権及び私権
● 総合分野
ｅラーニング実践演習、ｅラーニング実践演習、特別研究、特別研究
● その他の専門分野
情報リテラシー教育におけるｅラーニング
外国語教育におけるｅラーニング
職業人教育訓練におけるｅラーニング
高等教育におけるｅラーニング
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